耳鼻咽喉头颈外科教学团队介绍
1、课程主讲教师
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程组现有共有教师19人（取得教师资格证），其中教授8人、副教授9人、讲师1人。其中博士1人、硕士10人。
表1 《耳鼻咽喉头颈外科学》课程组教师一览表
序号 |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
毕业院校（学缘） |
最高学历、学位 |
1 |
刘江滨 |
男 |
1962-07 |
教授 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
2 |
安伟 |
男 |
1963-05 |
教授 |
北京大学 |
研究生、硕士 |
3 |
林世龙 |
男 |
1964-10 |
副教授 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
4 |
李江民 |
女 |
1966-11 |
教授 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
5 |
蒋正举 |
男 |
1966-06 |
教授 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
6 |
陈天会 |
女 |
1966-09 |
教授 |
贵阳医学院 |
本科、学士 |
7 |
王世飞 |
男 |
1970-06 |
教授 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
8 |
林季珍 |
女 |
1971-11 |
副教授 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
9 |
刘兆辉 |
男 |
1973-09 |
教授 |
潍坊医学院 |
研究生、硕士 |
10 |
赵晓 |
男 |
1974-01 |
副教授 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
11 |
李春雷 |
男 |
1977-11 |
副教授 |
贵阳医学院 |
研究生、硕士 |
12 |
李强 |
男 |
1978-07 |
副教授 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
13 |
杨盈坡 |
男 |
1976-10 |
副教授 |
新乡医学院 |
研究生、硕士 |
14 |
杨琴 |
女 |
1979-03 |
副教授 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
15 |
丁丹 |
女 |
1976-02 |
讲师 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
16 |
谢天宏 |
男 |
1978-09 |
副教授 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
17 |
张春林 |
男 |
1984-03 |
副教授 |
南方医科大学 |
研究生、博士 |
18 |
黄兴玉 |
女 |
1987-12 |
讲师 |
遵义医学院 |
本科、学士 |
19 |
饶澄 |
女 |
1988-02 |
讲师 |
遵义医学院 |
研究生、硕士 |
2、教学队伍结构及整体素质
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程组教师大部分年龄在50岁以下，年富力强；全部为大学本科以上学历，博士1名，硕士12名，学历结构合理；19名教师中各级职称比例为16（高级）：3（中级），职称结构合理。见表2。
课程组教师中不乏严谨治学、教书育人的优秀事例。年纪大的教师以身作则，从严执教，处处发挥带头作用，对青年教师发挥传、帮、带的作用；青年教师虚心好学，勇于创新，不断提高自己的业务水平。教师们仔细钻研教学内容、认真组织课堂教学素材、耐心指导学生实践操作，表现出教师敬业爱岗的良好风貌，涌现出了大量的先进典型。
表2 遵义医学院耳鼻喉科教研室教师队伍数量及结构表
职称结构 |
教授 |
副教授 |
讲师 |
带教老师（未取得教师资格初级人员） |
人数 |
比例（%） |
人数 |
比例(%) |
人数 |
比例(%) |
人数 |
比例(%) |
7 |
29.2 |
9 |
37.5 |
3 |
12.5 |
5 |
20.8 |
学历结构 |
博士 |
硕士 |
学士 |
其他 |
人数 |
比例（%） |
人数 |
比例(%) |
人数 |
比例(%) |
人数 |
比例(%) |
1 |
4.2 |
12 |
50 |
11 |
47.8 |
0 |
0 |
年龄结构 |
≤35岁 |
36~55岁 |
＞55岁 |
人数 |
比例（%) |
人数 |
比例(%) |
人数 |
比 例(%) |
8 |
33.3 |
14 |
58.3 |
2 |
8.33 |
教师总数 |
24 |
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3、教学改革与教学研究
我科主要从以下几个方面着手促进教师发展及改革：①邀请专家开设相关的课题研究讲座，指导教师开展教育教学研究的方法；② 多组织教师外出参观，学习先进地区和学校的经验，感受直观的教育成果；③希望能与名校结对，推选学科骨干，组织业务竞赛；④加大经费支持，采取一定的奖励措施激发教师提升专业发展的动力，形成积极向上的学习氛围。重点培养中青年学科带头人和骨干教师，努力提高教师整体水平。注重青年教师培养，开展青年教师岗前培训、教学技能培训，教案、讲课比赛等活动，不断提高青年教师教学能力，以使他们尽快成才。学校领导与教师不断更新教育思想观念，营造良好教改环境，深化教学改革。在全校上下凝成了以改革推动发展、激发活力、提升质量的新局面。创新人才培养模式。根据地方行业对应用型人才的要求，按照医学与人文相通，博学与专精兼取，理论与实践并重的教育思想，创新人才培养模式。深化教学内容改革。教师们深入反思、改革与优化教学内容，使之与医疗、生产实际相结合，与科技发展相适应。采用先进、实用与发展相结合的思路编著特色教材，形成精品课程。深化考试方式改革。①研制计算机考试软件，开发计算机网上考试系统，部分课程实施网上考试，积累了有益经验。②临床技能实验。③加强诚信教育，培训监考人员，抓考风、促学风、树教风，考场纪律好。
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程组教师将科研与教学相结合，积极参加与教学改革相关课题的申报与论文撰写工作，在学习和实践中不断改进教育、教学的方法，提高自身素质。近三年来，科研方面有较大进步，科研成果较为突出，在科技及以上核心刊物上公开发表论文34篇；主持课题12项，其中省部级5项，市厅级7项。
