教师规范化认真传授 运动治疗区：1.掌握:关节活动度的测评、关节活动技术、体位转移技术、肌力评定及训练技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、牵引疗法技术、平衡协调评定和训练、Bobath技术、Rood技术、运动再学习技术、PNF技术、强制性训练技术；康复医学科常见病的运动疗法的评定、运动方案的设计和实施及再评定；运动处方的书写。 2.熟悉：常见矫形器和支具的临床康复应用。 3.了解：虚拟现实技术、上下肢机器人技术、生物反馈技术等。 物理因子治疗区：掌握物理因子治疗技术概念、各治疗法的分类。 1. 掌握低频、中频、高频、光疗、磁疗、超声疗法、蜡疗、冷疗、气压、牵引各治疗技术适应证、禁忌证。并熟练各项仪器正确操作及掌握各仪器操作的注意事项。 2. 熟悉各种物理因子作用特点。 3. 熟悉本科室常见病、多发病的物理因子治疗。 4. 了解各项仪器清洁和保养（例：蜡疗的清洗和消毒） 5. 总结临床理疗疗效较好的病例（5-10例） 治疗前核对病人信息和治疗项目，操作中细心、耐心。 作业治疗区： 1掌握作业疗法的目的、作业活动的内容，能为偏瘫、脊髓损伤、周围神经损伤等患者选择合适的作业项目。 2.掌握手的解剖结构，手功能障碍的评定和手功能障碍的作业治疗。 3.掌握腕关节、掌指关节、指间关节的关节活动度的测量和关节松动术。 4.掌握日常生活活动能力的评定（Barthel指数）和训练。 5.掌握认知和知觉障碍的分类、评定和作业治疗。 6.掌握上肢常见创伤和疾病的作业治疗；手部骨折、肌腱损伤、周围神经损伤、断肢再植。 7.了解环境改造在作业治疗中的应用。 8.了解作业治疗评估与记录的书写格式。 言语治疗区： 1.掌握：构音障碍的分类及其临床特点 构音障碍的评估及其治疗 熟悉：构音障碍的定义及其原因 2掌握：吞咽障碍的临床表现 吞咽障碍的评估及其治疗 洼田饮水试验的评定内容 3.熟悉：吞咽障碍的定义及其原因 4.掌握：失语症的语言症状 失语症的分类及其临床表现 失语症的评估及其治疗 5.熟悉：失语症的病变部位 失语症的定义及其原因 传统针灸治疗区：掌握针灸操作流程，能对本科室常见病制定针刺处方，能完成康复科常见病的针刺，对常见晕针情况及注意事项能处理。 等速训练及步态分析特殊设备区：等速操作规范，等速测试与训练，适应症与禁忌症及注意事项；步态分析与训练操作规范，测试与训练，适应症与禁忌症及注意事项。 讲座或技术操作安排：每个单元出科必须理论与实践考试，带教老师出题；考试不及格必须补考直到及格为止。带教老师每个月必须安排2-4次小讲座或实践操作演示并必须记录；作为平时考核内容，作为将来上大课的参考。 |
