中医学教研室

理论教学

教学大纲（运动康复、康复治疗学专业）

2024-06-21 10:26 审核人： (点击： )

必赢线路检测3003no1课程教学大纲

课程名称：中医学

英译名称： Chinese Medicine

课程类型：专业教育课

适用专业：运动康复、康复治疗学

开课院系：必赢线路检测3003no1

开课教研室：中医学

课程负责人：秦建平

遵义医科大学教务处编

二〇二三年七月

课程基本信息

课程名称

中医学

课程总学时

理论学时

实验学时

授课对象

专业

运动康复、康复治疗学

课程类型

£通识教育课 R专业教育课 □专业拓展选修课 □公共选修课

教材名称

中医学

教材出版信息

出版社：中国医药科技出版社书号：9787521436488

出版时间：2022.12第2版主编：杨柱韩晶岩

考核方式

R考试 £考查 □其他

课程成绩组成

形成性评价（％）

终结性评价（％）

其它（％）

课程负责人及团队骨干

姓名

性别

学历

学位

职称

秦建平

男

本科

学士

教授

陈科

女

研究生

硕士

教师

罗绪

男

本科

学士

副教授

胡勇

男

研究生

硕士

副教授

陈龙开

男

本科

学士

讲师

线上课程资源

课程教学大纲

一、课程介绍

（一）课程简介

《中医学》课程简介

(供必赢线路检测3003no1本科运动康复、康复治疗学专业使用)

课程名称：《中医学》

英方名称：《 Chinese Medicine》

开课单位：必赢线路检测3003no1中医学教研室

课程性质：必修课

总学时：60学时

学分：3.3学分

适用专业：遵义医科大学运动康复、康复治疗学专业

运动康复、康复治疗学专业的《中医学》课程主要讲授包括中医学中医学绪论（中医学的发展简史及中医学学科特点）；中医学哲学基础（阴阳学说和五行学说）；中医学的生理病理观（中医学的生理观和中医学的病理观）；中医学的诊疗概述（中医诊法、中医学辨证论治概述、八纲辨证及脏腑辨证）；中药学概述（中药基本知识、中药分类及常用中药）；方剂学概述（方剂的基础知识、方剂分类及常用方剂）等。基本涵盖了中医学的基本知识、基本理论，基本技能。

考核形式：闭卷考试（60%）平时成绩（40%）

教材：《中医学》，杨柱韩晶岩，全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十四五”规划教材，中国医药科技出版社2022年12月第2版

主讲教师：

秦建平教授李均教授李逊教授梁煜教授周泠教授李天禹教授陈科教授钟安朴副教授胡勇副教授

罗绪副教授李云云讲师陈龙开讲师杜川林讲师

罗晓讲师徐凡助教王怡如助教

（二）教学目标

在新时期，中西医并重，优势互补、互学互鉴，已经成为中国特色医药卫生与健康事业的重要特征和显著优势，中西医康复各具优势，中西医并举，取长补短，发挥特色，有广阔的前景，中医康复是在中医理论指导下辨证，通过各种手段进行康复。

运动康复、康复治疗学专业中医学课程的目标

1.知识目标：（1）通过中医发展史学习，了解中医学不断深入认识生命、疾病、健康、康复的过程；熟悉中医学理论体系的特点；知晓中医学发展史中具有里程碑意义的人物及著作；（2）通过中医学哲学基础的学习，掌握阴阳五行学说的核心内容，了解古代哲学在中医理论和中医临床实践中的指导意义；（4）通过中医学的生理观的学习，掌握人体脏腑生理基本理论及物质基础的基础知识；（5）通过中医学的病理观学习，理解中医致病因素分类，各类致病因素的概念和致病特点；（6）通过望、闻、问、切四诊内容学习，熟悉中医诊断学的基本内容及常见病理征象；（7）通过辨证论治章节学习，熟悉症证病之间的关系，八纲辨证、脏腑辨证常见证侯的临床表现；（8）学习中药学，熟悉中药的性味、归经、中药的煎服法等内容；了解中药的概念、升降浮沉、毒性、炮制目的、用药禁忌、用量的一般规律；了解中药的分类及常用药的功效主治；（9）通过方剂学概述的学习，理解方与法的关系，熟悉组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功能主治的影响。

2.能力目标：（1）通过中医的哲学思想学习，具备初步判识事物或现象阴阳五行属性的能力，运用阴阳五行学说解释或解决生产或生活的实际；（2）通过中医生理观的学习，具备通过外在生理特征或病理表现初步推断内脏组织器官或基础物质的状态（生理或病理）；（3）通过中医病理观的学习，基本具备审证求因的能力。特别知晓疫疠与一般的外感疾病的区别。（4）通过中医诊法学习，初步学会望神技巧，具备判断病理五色、常见病舌的能力，掌握寸口脉诊的方法；（5）通过中医辨证学习，初步学会运用八纲辨证、脏腑辨证的知识对临床典型病例进行分析论治；（6）学习中药的基本理论，具备初步选择应用中成药的能力，熟悉中药的煎煮法；（7）通过方剂基础知识的学习，初步培养学生分析、运用方剂的能力。

3.素质目标：围绕政治素养、职业素养、科学素养、道德素养、文化素养、法治素养、心理素养七个思政主题。

（三）前修知识/课程

学习本门课程需要学生具备一定的医古文的基础知识，古代哲学基础。

（四）学时安排（见表1）

表1 教学时数分配表

章	授课内容	理论教学时数
章	授课内容	理论教学时数
第一章	绪论	4
第二章	中医学哲学基础	4
第三章	中医学生理病理观	22
第四章	中医学诊疗概述	20
第五章	中药学概述	4
第六章	方剂学概述	4
	串讲、答疑、课堂练习	2
合计	合计	60

二、课程设计

本课程重点突出讲授中医基础理论，掌握内容以讲授为主，熟悉内容以介绍为主，了解内容以自学为主。教学形式：线下线上教学和播放视频混合式教学。教学模式：多媒体组合（采用ppt讲授为主，结合启发式、讨论式、实物展示、网络视频或微课视频），雨课堂，互动式，随堂练习，CBL，翻转课堂，情景教学法等课堂教学方法，部分课外拓展实践教学。

三、课程思政教学

根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，中医学教研室紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师都承担好育人责任，使中医学课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应。

本课程60学时，涉及绪论，中医学哲学基础、中医学生理病理观、中医学诊疗概要、中药学概述、方剂学概述。围绕政治素养、职业素养、科学素养、道德素养、文化素养、法治素养、心理素养七个思政主题，融入思政元素60个，引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味的中医学课程思政教学。在课程教学中特别注重医德医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，注重“大医精诚”传承，提升应对大疫之至，医者逆行的重大突发公共卫生事件能力和使命担当。

四、理论教学内容纲要

第一章绪论

（一）教学目的与教学要求

1.教学目的

1.1 知识与能力目标：（1）体会中医学不断深入认识生命、疾病、健康的过程；（2）知晓中医学发展史中具有里程碑意义的人物及著作；（3）熟悉中医学理论体系的主要特点，四大经典的主要贡献。

1.2 能力目标：初步培养整体康复、辨证康复的中医康复思维。

1.3 素质目标：通过中医发展史具有里程碑意义的理论、著作、文献、人物的介绍，培养中医自信，勇于攀登的康复医学科学精神，仁心仁术的高尚品德。理解中华民族凭借广阔博大的视野、富于哲理的辨证、乐于关怀的品德、勤于践行的务实、勇于创新的锐志，以道御术、术以载道，逐步构建了中医学恢宏的体系。

2.教学要求

2.1 熟悉中医学学科特点——整体观念、恒动观念、辨证论治；四大经典著作的成就。

2.2 了解中医学理论体系形成和发展的大体过程及具有里程碑意义的人物及著作。

（二）教学内容

1.一般内容：中医学发展史。

2.重点难点内容：中医学学科特点——整体观念、恒动观念、辨证论治。

3.自学内容：

（三）课程思政元素（见表2）

表2 导论课程思政元素

重要的课程思政元素	相关专业知识或教学案例	所属思政价值取向
《黄帝内经》1339年胡氏古林书堂版2012年入选世界记忆名录	《黄帝内经》	传承精华，守正创新；文化自信
张仲景与《伤寒论.序》；孙思邈与《大医习业》、《大医精诚》的故事	《伤寒杂病论》《千金方》	敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆、甘于奉献的医学精神
医之门派始于金元。	金元四大家、王清任、吴又可	求真务实、勇于创新；立新学、创新论、定新法、出新书
免疫学的起源（创新故事） 1980年5月8日“世界卫生组织宣布全球消灭天花”	明朝发明种痘、痘衣	科学发现，转化医学服务临床，为世界贡献
《本草纲目》被译为十多个国家文字出版发行；1593年金陵版2012年入选世界记忆名录	《本草纲目》	文化自信
中医一带一路的国家战略	党的十八大以来中医药的发展	重要发展全球视野
屠呦呦与青蒿素	诺贝尔奖	攀登科学高峰的责任感
张伯礼与江夏方舱医院	人民英雄	大疫之至，医者逆行，使命担当。
世界环境日“6月5日” 2021年中国主题：人与自然和谐共生 2020年主题为“关爱自然，刻不容缓” 2003年SARS,2019冠状病毒病(COVID-19)的暴发是大自然向我们敲响的警钟	人与自然为体整体的天人合一观	地球是我们生存的唯一家园。保护自然环境是人类共同的使命担当。

（四）授课学时

4学时

第二章中医学哲学基础

（一）教学目的与教学要求

1.教学目的

1.1 知识目标：通过中医学哲学基础的学习，掌握阴阳五行学说的核心内容，了解其在中医学中的指导意义。

1.2 能力目标：具备初步判识事物或现象的阴阳五行属性的能力；运用阴阳五行学说解释或解决生产或生活的一般问题。

1.3素质目标：培养取类比象与归纳、推理演绎的传统思维方式。认同人与自然同构同公同理的天人合一生命哲学观、整体观、恒动观。

2.教学要求

2.1 掌握阴阳五行学说的基本内容。

2.2 熟悉阴阳五行的基本概念。

2.3 了解阴阳五行学说在中医学中的应用。

（二）教学内容

1.一般内容：阴阳五行学说在中医学中的应用。

2.重点内容：阴阳五行的基本概念；阴阳五行特性。阴阳五行学说的基本内容。

3.难点内容：阴阳五行的特性及其归类；五行学说的相乘、相侮。

（三）课程思政元素（见表3）

表3 中医学的哲学思想

重要的课程思政元素

相关专业知识或教学案例

所属思政价值取向

表4 藏象课程思政元素

协调配合，分工合作的团队精神	藏象学说特点	集体观、大局观
中西医沿革及多学科融合对比	中西医的区别	医学同源异流，同向同行，包容发展费孝通老先生于1990年提出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的社会和谐观点
崇尚人伦	心为君主之官肺为相傅之官脾为仓廪之官肝为将军之官肾为作强之官	融入社会学
和谐、团结、协作	六腑的生理功能	团队协作精神
民为国基，谷为民命；粮食安全始终是关系我国国民经济发展、社会稳定和国家自立的全局性重大战略问题	精气血津液	2019年10月14日，国务院新闻办公室发布《中国的粮食安全》白皮书

（四）授课学时

12学时

第二节 中医学的病理观

（一）教学目的与教学要求

1.教学目的

1.1 知识目标：通过学习从病因病机两方面了解中医的病理观，理解中医致病因素及分类，各种致病因素的概念及致病特点，了解疾病发生机理。

1.2 能力目标：基本具备审证求因的能力。特别是疫疠与一般的外感疾病的区别。

1.3 素质目标：体会人与自然共存共赢的整体观，人与社会环境和谐的发展观；培养大疫之至，医者逆行的使命担当；同时要知晓良好的生活行为是保障健康的第一要素。

2.教学要求

2.1 掌握六淫各病邪的性质和致病特点；七情内伤的致病特点；痰饮、瘀血的基本概念及临床特征。

2.2 熟悉病因的概念、分类；六淫的概念；七情内伤的概念；痰饮、瘀血的基本概念；正邪概念；

2.3 了解疠气概念及致病特点；七情与脏腑气血的关系；饮食失宜及劳逸失度的致病特点；痰饮、瘀血形成的原因；其他致病因素；邪正斗争、阴阳失调、气血失常病理规律及其内容。

（二）教学内容

1.一般内容：病因、六淫、七情、痰饮、瘀血的概念；饮食失宜及劳逸失度的致病特点；邪正盛衰病理转归。

2.重点内容：六淫邪气的性质及致病特点；七情内伤致病特点；痰饮、瘀血致病特点。

3.难点内容：六淫致病特点；痰饮致病特点。

4.自学内容：其他致病因素；病机。

（三）课程思政元素（见表5）

表5 病因病机课程思政元素

重要的课程思政元素	相关专业知识或教学案例	所属思政价值取向
6月5日世界环境日。 2020年正式提出2030年前碳达峰、2060年前碳中和的战略目标，2021年政府工作报告和“十四五”规划中均提起要制定2030年前碳达峰行动方案，锚定努力争取2060年前实现碳中和。	六淫	人与自然不和谐则病——人与自然和谐共生是人类命运共同体；低碳出行。推送《中华人民共和国大气污染防治法》《联合国气候变化框架公约》
人与社会不适应则病健康基石——心理平衡	七情	推送健康“健康中国行动2019-2030”——心理健康促进行动
健康基石——合理膳食、戒烟限酒	饮食	膳食宝塔，膳食指南，《内经》膳食指南——合理膳食行动
健康基石——适量运动	劳逸	推送健康“健康中国行动2019-2030”-全民健身行动
中国传统抗疫方法；大疫之至，医者逆行,使命担当； “523计划”2015年屠呦呦获得诺贝尔奖； 2021年获得世界卫生组织无“疟疾”认证	疠气	中国巨大成就，科学成果是人类的共同财富；践行人类命运共同体；推送《传染病法》

（四）授课学时

4学时

第四章中医学诊疗概述

第一节中医诊法

（一）教学目的与教学要求

1.教学目的

1.1 知识目标：通过四诊学习，熟悉望、闻、问、切四诊的基本内容及各种病理特征，了解中医诊法的基本原理、诊法运用原则等内容。

1.2 能力目标：初步掌握望神的技巧，初步具备判断病理五色，常见病理舌象的能力，掌握寸口脉诊的方法。

1.3 素质目标：融入《难经》的学术成就及社会贡献，体会望闻问切是医学诊断技术创新，具备简、便、廉、验的特点，是原创科技资源。

2.教学要求

2.1 掌握中医诊法概念、望神技巧、常色和五色主病证；寸口脉诊的方法。

2.2 熟悉舌诊的方法、正常舌象、病理舌象的特征及临床意义；问诊的基本内容；正常脉象的特征及常见病脉（浮、沉、迟、数、细、弦、滑、涩）的临床特征与主病。

2.3 了解其余望诊内容；闻诊；问诊的意义、方法及注意事项；脉诊的原理及诊脉意义、脉象的生理变异。

（二）教学内容

1.一般内容：舌诊的方法、正常舌象、异常舌象的临床特征及临床意义；问诊的基本内容；正常脉象的特征及常见病脉（浮、沉、迟、数、细、弦、滑、）的特征与临床意义。

2.重点内容：望神技巧；常色和各种病色所主病证；掌握寸口脉诊的方法。

3.难点内容：神的分类、五色主病、病理脉象特征及主病。

4.自学内容：望姿态、头面、五官、颈项皮肤、排出物；闻诊、按诊。

（三）课程思政元素（见表6）

表6 四诊课程思政元素

重要的课程思政元素	相关专业知识或教学案例	所属思政价值取向
《难经》学术贡献社会贡献扁鹊望诊蔡桓公故事	望闻问切	四诊的科技原创性，具备简、便、廉、验的特点；是医学诊断技术的飞跃创新
小儿计划免疫清单	十问歌	计划免疫才能使宝宝获得和维持高度免疫水平，逐渐建立完善的免疫屏障，最有效、最廉价的控制相应传染病的流行
脉诊的简史；扁鹊为赵简子诊脉	脉诊	最具原创的科技资源，培养专业自信

（四）授课时数

6学时

第二节 中医学辨证论治概述

（一）教学目的与教学要求

1.教学目的

1.1知识目标：通过对中医辨证体系的学习，熟悉辨证论治概念辨证论治特点；掌握八纲辨证、脏腑辨证常见证侯的临床表现；了解治法及代表方剂。

1.2 能力目标：初步学会运用八纲辨证、脏腑辨证的知识对临床典型病例进行辨证分析。

1.3素质目标：明白张仲景辨证论治的临床思维创新，具体问题具体分析的标准化、精准化、个性化治疗，这种执简驭繁科学思维是辨证康复的行标

2.教学要求

2.1 掌握气虚证、血虚证、阳虚证、阴虚证的概念与证候表现。

2.2 熟悉辨证论治概念及特点；预防原则；八纲辨证的基本概念；表证及表证与里证；寒证、热证及寒证与热证的鉴别要点；各脏腑常见证(心：心气虚证、心血虚证；肺：肺卫不固证、肺阴虚证、风寒犯肺证、风热犯肺证、大肠津亏证；脾：脾气虚证、脾阳不足证、湿困脾胃证；肝：肝郁气滞证、肝阳上亢证、肝胆湿热证（黄疸）、肝血虚证；肾：肾精不足证、肾气不固证、肾阴虚证、肾阳虚证)的临床表现、治法及选方用药

2.3 了解里证、实证各自特征；辨证与辨病；辨证方法；论治原则和方法；了解其余各脏腑证型临床表现。

（二）教学内容

1.一般内容：八纲辨证的基本概念，表证与里证、寒证与热证的鉴别要点；各脏腑常见证(心：心气虚证、心血虚证；肺：肺卫不固证、肺阴虚证、风寒犯肺证、风热犯肺证、大肠津亏证；脾：脾气虚证、脾阳不足证、湿困脾胃证；肝：肝郁气滞证、肝阳上亢证、肝胆湿热证（黄疸）、肝血虚证；肾：肾精不足证、肾气不固证、肾阴虚证、肾阳虚证)的临床表现、治法及选方用药。

2.重点内容：预防原则；气虚证、血虚证、阳虚证、阴虚证的概念与证候表现。以案例分析讲解脏腑辨证。

3.难点内容：里证、实证的辨证；脏腑辨证。

4.自学内容：其余各脏腑病变证型；气、血、津液辨证；卫气营血辨证；六经辨证；三焦辨证；病因辨证。

（三）课程思政元素（见表7）

表7 辨证课程思政元素

重要的课程思政元素