教学质量控制：

一、 认真备课  备好课是上好课的前提，全体教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，坚持集体备课制度，讲究备课实效。  备课的基本要求：  1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。  2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。   3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 (或课题 )、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、教学后记等。   4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。  5、坚持集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备 大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。  

二、认真上课  课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 上课的基本要求：课堂教学常规  （一）．教师应该遵守课堂教学时间和纪律，为学生做表率。  （1） 上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。 （2）按时上下课，不迟到不早退也不拖堂。   提前到岗，做好上课准备，禁止在课堂教学过程中让学生到办公室拿课件、教学资料、实验器材等。  (3)上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。  (4) 不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。不在课堂教学过程中打电话和接听电话。  (5) 衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。 (6)语言文明、规范、使用普通话教学。  （二）．课堂教学中，教师要保持良好的心态，面向全体学生。  （1）在课堂教学中，应保持良好健康的心态，千万不要带着情绪走进课堂 （2）在课堂教学中，循循善诱，把握重点，充分调动学生积极性，培养学习兴趣。